76회 기독교교육 진흥 주간 자료 내용 목차

1. 교육국 총무 인사

2. 진흥주간 자료

모형Ⅰ : 비전박람회「우리의 내일을 소개합니다」

1)준비과정

2)박람회 세부내용

모형Ⅱ : 열매캠프「비전드림」

1)일정

2)프로그램

개회예배, 명찰 또는 문패 만들기, 자아 찾기, 부모교육 세미나, 털실기도회, 영성집회, 비전 콜라주 만들기, 작은 운동회

모형Ⅲ : 교사위로회

3. 진흥주간 설교자료

자료 : 하나님께서 하시는 일을 가르치라.

4, 진흥주간 교사묵상집

자료Ⅰ : 묵상집 활용법

자료Ⅱ : 교사선언

자료Ⅲ ; 교사묵상집

기독교교육 진흥주일을 맞이하여

할렐루야! 기독교교육 진흥주일을 맞이하여 주님의 크신 은총과 평화가 섬기시는 교회와 모든 성도들에게 함께 하시기를 기원합니다.

9월 셋째주일(20일)은 기독교대한감리회가 정한 “기독교교육 진흥주일”입니다. 이것은  기독교인들로 하여금 더욱 믿음이 성숙해지고 좋은 인격을 함양함으로 하나님 나라 실현과 인류 평화에 기여하도록 격려하며 함께 기도하기 위해서 전국 감리교회가 지키는 특별주일입니다.

자랑스러운 감리교회는 교육의 불모지와 같았던 대한민국의 척박한 교육환경 속에서 배재, 이화 등 감리교에서 시작한 사학들을 통하여 훌륭한 민족적 지도자를 배양해 왔습니다. 그러나 21세기를 사는 현재는 기술정보화의 급속한 발달, 물질만능주의와 쾌락지상주의를 표방한 자기중심적 가치기준, 급격한 세계화 속에서의 다문화 환경으로 인한 가치 정체성과 민족성의 파괴속에서 영적 정체성의 혼란을 겪으며 신앙적으로 좌충우돌하고 있는 것이 현실입니다.

이 같은 시대적 위기 속에서 우리는 자랑스런 감리교회 역사의 기초 위에 대한민국의 미래를 책임질 그리스도인들을 위한 기독교 교육적 사명을 진지하게 각성해야 하겠습니다. 절망속에서 희망을 말하며, 옳고 그름을 냉철하게 분별하고 불가능을 그리스도의 능력으로 가능하다고 외치며 세상을 섬길 수 있는 그리스도인을 길러내는 일에 주력을 다해야 할 것입니다.

이를 위해 교육국은 세상에서 그리스도의 능력을 나타낼 수 있는 교육 부흥을 위해 더욱 기도하며 미래 지향적인 정책 개발을 위해 힘쓰겠습니다. 교단 본부와 개체 교회들 모두는 어린 태아에서부터 노년에 이르는 모든 성도들을 교육대상자로 여기며 성도들의 교육에 아낌없는 투자로 교육 중심의 교육 목회 구조가 이루어지도록 해야 할 것입니다.

이렇게 될 때에 한국 감리교회는 진정한 그리스도인으로서 이 땅에 새로운 변화를 이루어 진정한 예수그리스도의 정신으로 세상을 섬기는 참된 교육을 실현하게 될 것입니다. 우리 모두가 예수그리스도의 마음으로 세상을 품어 세상을 변화시키고 세상을 섬기는 감리교회가 되기를 기원합니다.

교육국 총무 김두범 목사

2. 진흥주간 자료

기독교교육진흥주일은 80여 년 전부터 이어져오고 있다. 기독교교육진흥주일의 주목적은 말 그대로 기독교교육을 활성화시키기 위한 것이다. 현재 대부분의 교회에 교회학교가 있고 교회교육을 하고 있는 것도 이러한 운동의 결과라고 할 수 있다. 이 시점에서 우리는 현재의 교회학교를 돌아보고 앞으로의 교회학교가 어떠한 방향으로 나아가야 할지 생각해보아야 한다. 많은 보고서들이 우리나라의 교회도 유럽이나 미국의 교회들과 같이 쇠퇴할 것이라는 전망을 내놓고 있는 시점이다. 우리가 그렇게 되지 않기 위해서는 교회교육이 제대로 이루어져야 한다. 그저 한 주 한 주를 보내는 것에 만족하지 않고 더 나은 방향을 모색해야 한다.

그동안 기독교교육진흥주일 기념행사가 과거의 일들을 추억하거나 정리하는 시간이었다면 올해에는 우리의 미래를 그려보는 기회로 삼아보자. 그동안 열심히 해온 모습들과 함께 앞으로 교회학교가 나아갈 방향을 제시하고 홍보함으로 교회적으로 교회교육에 관심을 갖고 기도하는 기회가 될 것이다.

모형Ⅰ. 비전박람회 「우리의 내일을 소개합니다」

교육은 ‘백년지대계(百年之大計)’이다. 장기적인 계획을 세워 놓지 않으면 교회교육은 그저 이벤트로 끝나게 된다. 교회학교가 부흥하는 교회들은 예배, 설교, 전도 등 가장 기본적인 것에 충실하다. 그리고 그 뒤에는 뚜렷한 목표가 있다. 목회적 측면에서 봤을 때 목회철학이 담겨있지 않은 교육계획은 그저 계획을 위한 계획일 뿐이다. 또한 교육적인 측면에서 봤을 때 목표가 없는 수업은 무의미한 시간이다. 교회학교를 이끌어나가기 위해서도 뚜렷한 목표가 있어야 한다. 담임 목사님을 비롯한 교육지도자들과 장기적인 교육목표에 대해 함께 고민하고 토론하는 시간을 마련해보자. 그리고 그에 대한 계획들을 가지고 비전박람회를 열어보자.

요즘 산업박람회, 결혼박람회, 교육박람회, 창업박람회 등 여러 가지 박람회가 많이 열린다. 박람회의 주된 목적은 한 가지 큰 주제를 가지고 관련된 기업들은 자기 회사를 홍보하고, 관람을 하는 사람들로 하여금 필요한 정보를 얻게 하는 것이다. 이번 비전박람회는 우리 교회의 비전을 교인들 또는 대외적으로 소개하고 이 비전이 잘 이루어질 수 있도록 관심과 기도를 부탁하는데 의의가 있다.

1) 준비과정

✔박람회의 전체 내용 정하기

비전박람회라는 이름에 어울리게 하반기 또는 내년, 가능하다면 앞으로 3-5년간의 교육계획으로 한다. 만약 계획을 하기 어렵다면 그동안의 교육내용을 전시한다.

✔장소 정하기

박람회 장소는 전교인이 드나드는 교회마당이나 대예배실 로비 또는 계단을 이용할 경우 효과를 극대화할 수 있어 좋다. 이 경우 부서별로 부스를 만들어 각 부서의 특징이 드러나도록 한다. 만약 부서별로 예배실이 따로 있다면 예배실을 이용할 수 있다.

✔이름 정하기

교육계획에 따라 내용에 맞는 부서 이름을 정해본다. 이미 부서 고유의 이름이 있다면 그 이름을 사용해도 좋다.

2) 박람회 세부내용

주제가 무엇이냐에 따라 진행되는 프로그램이 달라지겠지만 보편적으로 할 수 있는 몇가지 프로그램을 제시한다.

✔홍보물 만들기

교인들에게 부서를 소개할 홍보물을 만든다. 간단한 부서소개와 기도제목을 넣는다. 대량으로 필요할 경우 명함, 책갈피 등으로 제작하고 수량이 적을 경우 직접 제작한다.

✔UCC 상영

교회학교에서 자란 아이들의 10년 또는 20년 후의 가상 모습을 UCC로 촬영한다. 아이들이 직접 어른분장을 하고 찍으면 재미를 더할 수 있다. 미래의 신앙생활, 직업, 교회의 모습 등을 찍어 상영한다.

✔부스제작

교회마당에 할 경우 합판이나 스티로폼 또는 우드락을 세워 부스를 제작한다. 교회에 배너 게시대가 있다면 부스로 이용해도 좋다.

✔비전 선포식

박람회 진행 중간에 교회학교의 교사들과 학생들이 다같이 모여서 비전선포식을 한다. 각 부서의 계획들이 잘 이루어질 수 있도록 하나님과 교인들 앞에서 다짐하는 기회가 될 수 있을 것이다.

모형Ⅱ : 열매캠프-비전드림(Vision Dream)

2009년을 지내면서 얻은 신앙교육의 내용을 밑거름으로 하여, 각 가정의 비전을 열매로 맺는 캠프를 마련한다. 캠프를 통해 맺은 결실(비전)을 하나님께 드린다.

성경학교와 수련회 등 각종 여름행사를 마치고, 겨울에 있을 연말행사를 위해 숨을 고르는 계절, 가을입니다. 숨 가쁜 여름을 보내고  온 몸과 마음이 지쳐, 정작 가장 중요한 신앙교육을 놓쳐버리기 십상이지만 여름을 나면서 새겼던 약속을 마음에 품고, 믿음의 열매를 맺을 수 있는 캠프를 기획해보면 어떨까요? 특별히 기독교교육진흥주일을 맞이하여, 가족과 함께 하는 캠프를 마련해봅시다. 가정 내 신앙교육의 중요성을 인식시키고, 어린이뿐 만 아니라 학부모 신앙의 기초가 되는 가정에서 신앙교육을 실천할 수 있도록 격려하는 시간이 될 것입니다.

교회로만 국한된 신앙교육을 넘어, 열정적인 비전을 마음에 새기고 믿음의 열매를 맺을 수 있는 캠프를 떠나봅니다. 캠프를 통해 그간 우리 가정의 신앙(믿는) 모습을 반성하고 돌아보는 기회를 갖고, 가족구성원의 개인적 비전과 가정의 공동체 비전을 찾아 갑니다. 우리에게 익숙한 또래집단 위주의 프로그램을 넘어 가족구성원 모두와 떠나는 열매캠프는 어린이와 학부모에게 새로운 경험을 가져다 줄 것입니다.

앨매캠프는 1박 2일 프로그램으로 기획되었지만, 개체교회의 여건에 맞추어 활용할 수 있습니다. 캠프장소로 교회 예배실을 활용해도 좋고, 근교로 소풍을 나가도 좋겠습니다.

tip. 각 모둠의 구성을 어린이와 학부모를 기본으로 하여 가족 단위로 하되, 대가족일 경우 조부모도 함께 참여하면 좋다

1)일정

첫째날	프로그램	둘째날	프로그램
14:00-15:00	개회예배	8:00-8:30	아침 기도회
15:00-16:00	명찰 또는 문패 만들기	8:30-9:30	아침식사
16:00-17:30	거울찾기(자아찾기)	9:30-10:30	우리가족 비전 꼴라쥬 만들기
17:30-19:00	저녁만들기 및 식사	10:30-11:30	폐회예배: 비전드림예배 - 꿈꾸는 비전을 헌신하는 시간
19:00-21:00	학부모: 부모교육세미나어린이: 찬양·율동 창작	11:30-12:30	간식 및 기념촬영
21:00-22:30	영성집회 (털실기도회/화살기도회)	12:30-	귀가
22:30-	취침

2)프로그램

첫째 날

✔개회예배: (사회-학부모 대표)

조용한 기도/ 다같이

찬양/ 조용하고 차분한 어린이 찬양으로 선곡한다.

기도/ 교회학교 부장교사

말씀봉독/ 어린이 대표

설교/ 목사

비전드림①/ 이번 캠프를 통해 개인과 각 가정의 비전을 꿈꾸고 그 열매를 하나님께 드리기 이전에, 학부모와 어린이에게 우리 교회학교 신앙교육의 방향을 설명하고 함께 공유하는 시간을 갖는다. 기독교교육의 중요성과 더불어 열매캠프의 개최 목적을 설명한다.

광고/ 사회자

찬양/ 개체 교회에서 인기 있는 찬양으로 선곡한다.

축도/ 목사(혹은 주기도문)

✔명찰 또는 문패 만들기

모둠 구성원이 각자의 이름표 혹은 서로의 이름표를 만들어주며 이름(부모가 어린이의 이름을 지으면서 품었던 비전을 이야기해주면 더욱 좋겠다)에 담긴 뜻을 나눈다. 명찰을 만들며, 현재 본인의 이름 뜻대로 살고 있는지 반성해본다(예- 소영(흴素 비칠暎) 나는 지금 하나님의 뜻을 밝게 비치고 있는가?). 모둠의 연령층이 낮아 명찰 만드는 작업이 어렵다면, 모둠의 문패를 만든다. 캠프 기간 동안 우리 모둠(가족)이 찾아 갈 비전을 상징하는 그림이나 문자를 담아 협동하여 문패를 만들자.

(준비물) 부직포, 색지, 우드락 본드, 가위, 매직, 펀치, 리본 등 - 사진 있음!

✔거울찾기(자아찾기)

보물찾기 형식으로 거울을 찾아본다. 곳곳에 숨겨진 거울을 찾아 그 안에 숨어 있는 것(?)이 무엇인지 생각해보자. 거울을 통해 본인의 얼굴을 비춰볼 수도 있고, 서로 가족의 얼굴을 비춰줄 수도 있다. 동심으로 돌아가 거울을 찾는 재미도 느끼고, 획득한 거울로 서로를 비춰보며 가족 간의 관계도 돌아본다. 거울찾기 활동을 통해 모둠 구성원이 서로에게 주는 의미를 찾고, 더불어 자아도 찾아보자.

(준비물) 거울

tip. 거울을 보물상자에 넣어 숨기면 재미가 더 할 것이다.

✔저녁만들기 및 식사

모둠별 요리대결을 펼친다. 각 모둠은 요리대회에서 사용할 재료를 미리 준비해온다. 우리 가정의 자랑이 되는 요리를 모둠별로 만들므로 구성원 간의 유대감을 높이고, 다른 모둠과 식탁을 나눔으로 친교 하는 시간을 갖는다.

✔부모교육 세미나

자녀의 비전 찾아주기, 신앙이 바탕 된 바람직한 부모상 제시, 가정에서 실천할 수 있는 신앙교육 등의 유익한 기독교교육 이론을 전수하는 시간을 갖는다.

tip. 캠프 한 두 주 전에, 캠프 참가 어린이와 함께 우리 가정 하늘양식(가정예배서)을 제작하는 시간을 갖는다. 어린이가 만든 우리 가정만의 가정예배서를 가지고 가정예배를 드리는 연습(?)을 해본다. 이런 시간을 통해 가정 내에서도 어렵지 않게 신앙교육을 실천 할 수 있게 돕는다.

✔모둠별 찬양·율동 창작

부모교육 세미나 시 어린이 프로그램으로 준비한다. 하나님 사랑을 담은 찬양을 직접 작곡해보거나, 기존의 찬양에 율동을 붙여 어린이의 믿음을 굳건히 하는데 도움을 준다.

tip. 이와 연계하여 가족별 장기자랑 프로그램을 하거나 비전드림예배 시 발표해도 된다.

(준비물) 찬양집, CD, CDP

✔영성집회-털실기도회

모둠별로 자리를 잡고 동그랗게 앉는다. 교사는 모둠별로 털실을 한 뭉치씩 나눠준다. 모둠장이 털실의 처음을 잡고, 그 자신의 비전(꿈 혹은 기도제목)을 고백한다. 이야기를 마친 모둠장은 다음 구성원을 지목하여, 털실 뭉치를 넘기고 비전을 이야기하도록 한다. 순서대로 계속 털실 뭉치를 옮겨가며 비전을 나누고, 서로 중보기도 하는 시간을 갖는다. 마지막은 모두가 함께 기도를 함으로 마무리한다.

tip1. 모둠장이 다음 순서에게 털실을 넘길 때, 털실 전부를 주는 것이 아니라 처음 모둠장이 이야기를 시작하면서 잡고 있었던 털실 뭉치의 시작은 놓지 않고 옮겨주는 것이 중요하다. 각자 옮겨 받은 털실 뭉치의 한 가닥씩은 잡고, 다음 사람에게 그 가닥(털실 뭉치)을 옮겨주는 식으로 진행하는 것이다. 이렇게 털실을 옮겼을 때, 각자의 비전 이야기를 마무리 하면 모둠 구성원 전체는 한 가닥의 털실로 연결이 되어있다. 가족 구성원은 끊어지지 않는 한 가닥의 비전 이야기로 엮여져 있음을 의미하므로, 프로그램의 의미를 잘 설명해주는 것이 중요하다.

tip2. 구성원 개인의 비전을 나눠도 좋고, 가족이 함께 갖고자 하는 비전에 관하여 이야기해도 좋다.

tip3. 모둠의 수가 적다면, 모든 참가자가 한 뭉치의 털실을 가지고 활동한다.

(준비물) 털실

✔영성집회-화살기도회

언제, 어디서건 하나님께 기도드릴 수 있는 화살기도에 대해 알려준다. 포스트잇을 준비하여 각자의 비전을 담아 메모를 남긴다. 각자의 메모를 미니화살에 붙이고, 마음속으로 비전을 외치며 화살을 날린다. 상징적으로 화살기도를 연습한다.

tip1. 포스트잇에 적는 내용을 가정 내 신앙교육 활성방안에 대해 적어도 좋다.

tip2. 화살기도에 대해 더욱 자세하게 설명해주세요.

(준비물) 미니화살(위험하지 않도록 화살촉이 뽁뽁이로 된 장난감 화살로 준비한다.)

둘째 날

✔우리가족 비전 꼴라쥬 만들기

개인적 비전을 넘어서, 가족구성원 전체가 품어야 할 비전에 대해 나눈다. 머릿속에 그린 우리가족의 비전을 꼴라쥬로 표현한다. 잡지나 신문지의 이미지를 오려 붙이고 설명을 쓰거나, 직접 그림을 그려도 된다. 주변에서 활용할 수 있는 모든 도구를 사용하여 멋진 우리가족의 비전 꼴라쥬를 완성해보자.

tip1. 개인별로 비전 꼴라쥬를 만들어서 가족들에게 설명해주는 것도 좋다. 또는 교사가 2009년 하반기 교회학교의 비전 꼴라쥬를 만들어 캠프에 참가한 학부모와 어린이를 대상으로 전시해도 좋다.

tip2. 예술적 꼴라쥬에 대해 설명해준다.

(준비물) 전지, 잡지, 신문지, 매직, 크레파스, 풀, 가위 등

✔폐회예배(비전드림예배)

폐회예배는 평소 아동부에서 드리는 예배 형식 그대로 드리도록 한다. 이를 통해 부모님은 아이들의 예배를 이해할 수 있고 아이들의 예배 드리는 모습도 관찰 할 수 있는 기회가 된다.

▸예배 순서의 예

ICE BREAK/ 사회자

찬양/ 신나는 찬양

성경봉독/ 담당 어린이

찬양/ 비전과 드림에 관련된 곡으로 선곡한다.

기도/ 부모님 중 맡은이

헌금 및 기도/ 참석 가족 중 한 팀

말씀암송/ 사회자

설교/ 교육목사와 교사가 함께 준비한다.

비전드림②/ 비전 꼴라쥬 발표 및 드림

광고/ 사회자

찬양/ 예배의 분위기에 따라 선곡한다.

축도/ 목사(혹은 주기도문)

tip1.  시간에 설교 다음 순서로 전 시간에 만든 우리가족 비전 꼴라쥬를 발표하고, 작품을 통한 우리가족이 꿈꾸는 비전을 하나님께 드리는 시간을 갖는다. 꼴라쥬 작품으로 드림(Dream)의 의미를 잘 설명한다. 모든 모둠이 드린 작품을 예배실 앞에 전시하여 모든 교인에게 발표한다.

tip2. 비전드림예배를 평소에 드리던 어린이의 예배형식(예: 메빅, 와우큐키즈 등)으로 준비하자. 학부모 역시 어린이의 마음으로 예배에 참여할 수 있도록 격려하면 좋겠다.

tip3. 캠프에 참여한 학부모에게 예배와 신앙교육에 관련된 설문지를 돌려서, 캠프 참가 후의 소감과 신앙교육에 대한 관점변화 등에 대해 정리한다. 기독교교육진흥주일 행사를 마치고, 설문지의 결과물을 기초로 한 가정에 보내는 중보기도카드를 제작하여 교회학교와 가정의 신앙교육 발전을 위한 자발적 기도를 촉구한다. 신앙교육의 미래를 위해 함께 기도할 기회를 만들어서, 교회학교와 가정의 올바른 신앙교육을 세워가는 조력자의 역할을 학부모와 교회가 나눈다.

✔기념촬영

tip. 기념촬영을 위한 배경판 만들기를 프로그램의 하나로 넣어도 된다.

✔작은 운동회

몸 활동이 부족하다고 생각되면 작은 운동회를 열어보자. 큰 공굴리기, 2인3각, 제기차기, 박 터트리기 등 전통적인 몸 놀이로 가족 간의 사랑을 나눈다.

소개한 프로그램을 교회의 실정에 맞추어 재배치하여 사용하거나, 따로 사용해도 좋다. 다만 프로그램의 의미가 잘 전달 될 수 있도록 해야 한다. 이번 열매캠프를 통해 개인의 비전을 나누고, 가족이 꿈꾸는 비전(Vision)을 하나님께 드리므로(Dream) 각 가정이 신앙교육의 결실을 맺는 의미 있는 시간이 되기를 바란다.

모형Ⅲ : 교사위로회

교회학교를 위해 헌신한 교사를 대상으로 위로회를 열어준다. 기존의 간단한 위로회 형식이 아닌  어린이와 학부모가 파티처럼 교사위로회를 준비해보자.

프로그램	내 용	준비물
환경 꾸미기	1. 교사 이름표 준비: 파티분위기에 맞춘 화려한 이름표를 준비한다. 어린이가 직접 제작한다.	사진, 골판지, 리본, 크레파스, 가위, 풀, 옷핀 tip. 이름과 교사의 얼굴사진, 맡고 있는 역할을 적어준다.
	2. 테이블별 세팅: 각 테이블에 먹거리, 자리안내카드와 예배 순서카드를 준비하여 고급스러운 분위기를 연출한다.	나비넥타이(남아)와 단정한 머리띠(여아), 단체복(흰색 티셔츠, 청바지 등 색깔만 맞춰도 된다), 자리 안내 및 예배 순서카드 tip. 교사마다 한 명씩 도우미가 붙어, 교사가 위로회를 즐길 수 있도록 돕는다.(예: 간식 세팅, 시상 시 시상하는 곳까지 에스코트 등) 도우미로 학부모나 어린이가 헌신하면 좋다.
	3. 교사 사진전: 예배당 입구나, 교회 벽면을 활용해 교사의 프로필 및 특기, 2009년 상반기 활동내역의 사진을 전시한다. 대내외적으로 기독교교육진흥주일과 교사위로회에 대해 홍보할 수 있다.	교사 및 활동사진, 캔트지, 매직, 색연필, 가위, 테이프
동영상 상영	교사와 교회학교의 상반기 결산 동영상을 제작하여, 위로회 동안 상영한다. 동영상 상영을 통해 교사는 지난 시간을 추억, 반성하여 다가올 시간에 대한 결단을 할 수 있으며, 어린이들은 활동을 회상하므로 당시 배운 것들을 되새길 수 있다.	tip. 기독교교육진흥주일에 대예배 전, 후로 상영하면 교회학교의 활동을 홍보하기에 좋다.
편지낭독	학부모와 어린이 대표를 각 한명씩 선정하여, 교사의 노고와 사랑에 대한 감사편지를 낭독한다.	대표 낭독자 선정, 편지 작성 tip. 편지의 내용을 ‘동영상 상영’ 중간에 삽입하여 영상으로 띄워도 좋고, 교회학교의 모든 어린이가 직접 영상으로 편지를 만들어도 된다.

공연	학생들이 깜짝 공연을 준비하여 교사에게 쉼을 준다.	의상, CD, CDP
감사 케이크 전달	헌신하는 교사를 존경하고 사랑하는 마음을 담아, 어린이가 제작한 골판지 케이크를 전달한다. 개인별로 한 개씩 전달해도 되고, 큰 케이크로 하나만 준비해도 된다.	골판지, 색깔 찰흙, 우드락 본드, 테이프 ① 케이크의 빵이 될 부분을 골판지로 제작한다. 골판지를 동그란 모양으로 말아 붙이고, 위와 아래의 구멍도 메운다. ② 색깔 찰흙으로 알록달록한 케이크 고명을 만든다. ③ 완성된 고명을 ①의 골판지 빵에 우드락 본드를 사용하여 붙인다.
교사 시상	1) 근속교사 시상 : 5,10,15년 단위로 근속한 교사를 대상으로 시상한다. 시상품은 기독교교육 이론에 관련된 서적이나, 그 간의 교사활동 내역이 담긴 사진첩으로 하면 좋다.	감사패 혹은 상장
	2) 특별한 상: 모든 교사들에게 그 교사의 특징을 살린 상을 수여한다. 예) 심방을 가장 열심히 하는 교사에게는 "심방상", 간식을 가장 많이 사주는 교사에게는 "물주상" 기도를 가장 열심히 하는 교사에게는 “무릎상” 등	상장과 상품
헌신나눔	앞으로도 ‘나를 태워 교회학교와 각 가정의 신앙교육을 위해 헌신 할 것임’을 다짐하는 시간을 마련한다.	손으로 빚는 초 ① 교사위로회에 참여한 모든이가 함께, 각자의 개성을 담아 손으로 초를 빚는다. ② 완성된 초에 불을 붙이고, 프로그램의 의미를 되새기며 경건한 마음을 갖는다.
타임캡슐	교사와 학부모, 어린이가 각자 신앙교육에 임하는 자세와 결심을 편지형식으로 작성하여 타임캡슐을 묻는다. 내년 혹은 5년 뒤 기독교교육진흥주일에 개봉하여 자신과의 약속을 잘 이행했는지 확인한다.	색상지, 연필, 타임캡슐 tip. 전교인이 보는 곳에 타임캡슐과 그 의미를 전시한다. 전시물을 보면서 신앙교육 힘쓰는 교회가 될 것을 다짐하도록 돕는다.

3. 진흥주간 설교자료

2009년도 기독교교육진흥주일 설교

박춘희 목사(서울남연회 관악지방 새소망교회 담임)

하나님께서 하시는 일을 가르치라

신 32:7-12

7 옛날을 기억하라 역대의 연대를 생각하라 네 아버지에게 물으라 그가 네게 설명할 것이요 네 어른들에게 물으라 그들이 네게 말하리로다

8 지극히 높으신 자가 민족들에게 기업을 주실 때에, 인종을 나누실 때에 이스라엘 자손의 수효대로 백성들의 경계를 정하셨도다

9 여호와의 분깃은 자기 백성이라 야곱은 그가 택하신 기업이로다

10 여호와께서 그를 황무지에서, 짐승이 부르짖는 광야에서 만나시고 호위하시며 보호하시며 자기의 눈동자 같이 지키셨도다

11 마치 독수리가 자기의 보금자리를 어지럽게 하며 자기의 새끼 위에 너풀거리며 그의 날개를 펴서 새끼를 받으며 그의 날개 위에 그것을 업는 것 같이

12 여호와께서 홀로 그를 인도하셨고 그와 함께 한 다른 신이 없었도다

감리교신학대학교에서 구약학을 가르치시기도 하셨고, 후에는 성서공회 총무로서 크게 공헌하셨던 민영진 목사님이 1970년대 초에 예루살렘에 있는 히브리대학교에 유학을 갔을 때의 일입니다. 그때 아들을 그곳 초등학교에 입학을 시켰습니다. 1학년은 별도 교과서가 없고, 2학년 때 처음으로 교과서가 나왔는데, 국어 교과서 첫 과에 나오는 글은 신명기 6장 20절과 21절이었습니다.

“나중에 너희의 자녀가, 주 너희의 하나님이 너희에게 명하신 훈령과 규례와 법도가 무엇이냐고 너희에게 묻거든, 너희는 자녀에게 이렇게 일러주어라. 옛적에 우리는 이집트에서 바로의 노예로 있었으나, 주께서 강한 손으로 우리를 이집트에서 이끌어 내셨다.”

민영진 목사님은 이것을 보고 충격을 받았다고 합니다.

“옛적에 우리는 이집트의 노예였다. 그런데 하나님께서 강한 손으로 우리를 이끌어내셨다.”고 가르치니 이 얼마나 놀라운 이야기입니까? 그들의 역사 가운데는 다윗 왕 시대, 국토가 확장되었을 때의 이야기도 있고, 솔로몬 왕 시대, 지혜가 소문나 수많은 나라에서 찾아와 감탄하던 황금시대와 같은 이야기도 있습니다. 그러나 그들은 이러한 이야기가 아니라, 우리 조상 선조들이 남의 나라의 노예였다고 가르치니 말입니다.

그들은 자랑스러운 역사부터 가르치는 것이 아니라 수치스러운 역사부터 가르치고 있고, 그 수치스러운 역사에서 벗어나게 해 주신 분은 하나님이시라고 가르치고 있습니다.

오늘 본문, 신명기 32:7-12도 같은 내용의 말씀입니다.

본문 첫머리에 “옛날을 기억하라” 하였습니다. 무엇을 왜 기억하라는 것입니까?

유대인들은 자녀 교육에서 가장 뛰어난 민족입니다. 신명기 6:4-9은 “이스라엘아, 들으라”(쉐마, shema) 는 부분의 말씀은 자녀 교육을 명령한 가장 으뜸되는 말씀이요, 그들은 이 말씀을 자자손손 실천하고 있습니다. 수천 년 되어도 반복되고 있습니다. 그 교육 방법 중의 하나는 “옛날을 기억하라”입니다.

그 옛날은 노예생활 하던 옛날이요, 노예생활에서 해방되고 자유하게 된 것은 하나님의 손길이었다는 것입니다. 결국 하나님의 구원의 역사, 구속사(救贖史)를 반복하여 가르치고 있는 것입니다. 이런 점에서 역사(history)는 하나님의 (옛날)이야기입니다.

우리나라에서 60년대 말부터 80년대에 이르도록 넘게 유행한 신학은 ‘해방신학’입니다. 이 신학은 우리나라 뿐 아니라 이미 그 이전부터 남미를 비롯한 제3세계국가들에서도 풍미하였습니다. 이것과 곁들여 ‘민중신학’이 인기를 끌었습니다. 이 신학의 텍스트(text)는 출애굽기서입니다. 이집트의 노예에서 하나님께서 이스라엘 백성들을 해방시켜서 자유를 주셨다는 것입니다.

하나님은 인간에게 속박되어 있는 쇠사슬에서 풀어주시고, 참 자유를 주시는 분, 그래서 하나님의 형상(Imago Dei)과 인간성을 회복하고, 사람답게 살게 해 주시는 분입니다. 이 하나님을 가르치는 것입니다. 그리고 이러한 구원의 역사는 예수님에게서 이루어 지셨습니다. 예수님은 누가복음 4장(16-21절)에서 이사야의 글을 인용하여 당신이 오신 목적을 분명하게 선포하셨습니다. 그리고 마침내 전 인류를 구원하시려 십자가에 달려 돌아가셨습니다.

우리는 지금 기독교교육진흥주일을 맞이하였습니다.

사랑하는 교회학교 교사 여러분, 우리는 그 누구보다도 교회학교에서 몸담아 신앙교육을 담당하고 있는 교사들의 노고를 잊을 수 없습니다. 교사들은 초롱초롱한 눈망울로 말씀을 기다리는 아이들에게 주님의 말씀을 전하려고, 누구보다도 일찍, 심지어는 아침을 굶어가면서도 교회에 나와 헌신합니다. 우리 주님은 그러한 교사들에게 큰 은혜로 채워 주시리라 믿습니다.

이렇게 수고하는 교사들은 대를 이어가며 아이들에게 무엇을 가르쳐야 하며, 무슨 이야기를 들려주어야 합니까? 교육의 내용은 결코 한두 가지가 아닙니다. 매우 다양하고 많습니다. 그러나 그 중에서 무엇을 잊지 않도록 하고, 후손들에게 기억하게 해야 합니까?

오늘 본문이 우리에게 그 말씀을 알려 줍니다. 이것을 오늘 우리나라에도 함께 들려주시는 말씀으로 받아들이고자 합니다.

먼저는 하나님께서 선택해 주셨다는 것을 기억하고 가르쳐야 합니다.

8절과 9절 말씀입니다.

“지극히 높으신 자가 민족들에게 기업을 주실 때에, 인종을 나누실 때에 이스라엘 자손의 수효대로 백성들의 경계를 정하셨도다  여호와의 분깃은 자기 백성이라 야곱은 그가 택하신 기업이로다”

“야곱은 그가 택하신” 이라는 말에서 야곱은 이스라엘을 말합니다. 이스라엘은 하나님께서 선택한 민족입니다. 그래서 그들을 “선민(選民)”이라합니다. 이스라엘 백성들은 이 의식이 투철하였습니다. 그들은 언제나 두 가지 자의식을 가지고 있었습니다. 하나는 선민의식이고, 또 하나는 성민(聖民)의식입니다. 그러니 항상 하나님의 백성이요 하나님과 특별한 관계 속에 있음을 의식하고 있었습니다.

우리나라를 가리켜 동방의 이스라엘이라고도 합니다. 선교 초창기에 외국선교사들이 한국에 와서 선교하다가 본국에 선교보고서를 보냅니다. 그때 그들은 “조선 사람들은......” 이라고 쓸 때 영어로 “Chosen people....." 이라고 썼습니다. 그런데 놀랍게도 이 말은 그 의미를 따라 번역하면 “선택된 민족은......” 이라는 뜻이 됩니다. 참으로 놀라운 국명입니다. 우리나라가 시작될 때에도 고조선이었고, 지금 대한민국으로 넘어 올 때에 우리나라는 조선이었습니다. 조선을 음가대로 옮겨 쓰면 chosen이 되고, 번역하여 쓰면 ‘선택된’이 됩니다. 이 얼마나 놀라운 하나님의 섭리입니까? 하나님은 우리 민족이 알든 모르든 이미 선택해 주셨습니다. 인도의 시인 타고르도 우리나라를 가리켜 ‘동방의 등불’이라 하였습니다. 우리민족사는 이스라엘의 민족사와 너무나 흡사한 점이 많습니다. 하나님은 또 하나의 이스라엘로 우리 한국은 지목해 놓으셨던 모양입니다.

사랑하는 성도 여러분, 우리는 하나님께서 선택해 주셨다는 사실을 결코 잊어서는 안 됩니다. 우리나라도 선택해 주셨다는 것을 잊지 말아야 합니다. 이것을 자라나는 세대들에게 가르쳐 기억하게 하면, 그들은 선택된 신앙의 엘리트(elite)들이 되어 세계 곳곳에서 하나님의 일(선교)에 한 몫을 감당하게 될 것입니다.

그 다음으로 하나님께서 보호하시고 지켜 주신다는 것을 기억하고 가르쳐야 합니다.

10절입니다.

“여호와께서 그를 황무지에서, 짐승이 부르짖는 광야에서 만나시고 호위하시며 보호하시며 자기의 눈동자 같이 지키셨도다.”

이스라엘 백성들은 이집트에서는 노예로, 이집트를 나온 이후에는 40여 년 동안 황무지, 광야에서 살았습니다. 그들이 지내는 곳에는 언제나 사나운 짐승들이 있었고, 의식주를 비롯한 모든 면에서 생명의 위협을 받았습니다. 그러나 그들은 살아남았습니다. 하나님께서 그들을 호위하시고, 보호하시고, 지켜 주셨기 때문입니다.

우리나라도 하나님께서 반만년 동안이나 지켜 주셨습니다. 그야말로 황무지 같은 인생살이와 숱한 전쟁 속에서 우리 민족을 지켜 주셨습니다. 근현대대사에서는 세계열강과 일본의 압제, 그리고 6.25와 같은 전쟁에서 우리를 지켜주셨습니다.

본문 성경에서는 어떻게 지켜 주셨다고 했습니까? 눈동자같이 지켜 주셨다 했습니다.

눈은 스스로 자기를 보호하도록 조직되어 있습니다. 몸 밖에 나와 있는 장기 중에 가장 연약한 부분이 눈이기 때문입니다.

눈에는 수억만 개의 신경세포가 있습니다. 우리나라에서 로켓을 발사한다 하면서 몇 차례 실패하여 안타까워하고 있습니다만, 그 로켓의 한 부분의 조직이 우리 눈만큼 만 한 수억 개의 연결망을 가지고 있는지 모르겠습니다.

눈의 신경 조직에 대하여 써 놓은 책의 내용입니다.

“안구 뒤쪽의 망막에는 운동을 감지하고 모양을 구별하는 ‘간상(桿狀)세포’가 126,000,000개(1억 2천 6백만 개)나 존재하며 색깔과 미세한 부분을 인식하는 ‘원추(圓錐)세포’가 6,000,000개(6백만 개)나 존재합니다.”(케니스 맥비티 저, 최치남 역, 과학으로 열어보는 천지창조, 생명의 말씀사, P. 44.)

이 얼마나 놀라운 조직입니까? 하나님은 이마만큼 우리의 눈을 정밀하게 해 놓으시고 자동으로 보호받게 해 놓으셨습니다. 그 뿐 아닙니다. 사람이나 동물은 모두 눈이 모두 둘입니다. 조화를 이루고, 초점을 맞추어 거리를 정확하게 알게 하기 위해서입니다. 이들은 서로  함께 작동을 합니다.

졸리거나 잠이 오면 눈꺼풀은 잠기게 되어 있어서 내어 놓지 않고 숨겨놓고 잠을 자도록 해 놓았습니다. 잠을 자고 있는 동안에도 눈에서는 워셔액이 나와서 혹시 눈에 들어와 있을 지도 모를 미세 먼지 같은 것을 말끔히 닦아 놓습니다. 그 닦아 둔 것은 아침에 일어나보면  눈곱이 되어 있습니다. 그것만 세수할 때 씻어내면 우리 눈은 또 다시 맑은 눈으로 하루를 시작할 수 있습니다.

또한 눈썹도 겉눈썹, 속눈썹이 있어서 이중으로 차단합니다. 겉눈썹은 땀이나 눈물 같은 것이 들어오지 못하게 하고, 속눈썹은 아무리 작은 먼지라도 들어올라치면 자동으로 막아 줍니다.

성경에는 하나님께서 우리를 눈동자같이 지켜 주신다는 말씀이 여러 번 나옵니다. 눈동자같이 지키신다는 말이 바로 이렇게 보호해 주신다는 말입니다.

사랑하는 성도 여러분, 애국가에 나오는 가사, “하나님이 보호하사 우리나라 만세” 와 마찬가지로 하나님께서 우리나라와 우리들을 이렇게 눈동자같이 지켜주십니다.

이것을 우리는 가르칠 뿐 만 아니라 기억해야 하는 것입니다.

그리고 하나님은 당신의 백성을 훈련(교육)시키셔서 세계 위에 우뚝 세우시려는 것을 기억하여야 합니다.

11-12절 말씀입니다.

“마치 독수리가 자기의 보금자리를 어지럽게 하며 자기의 새끼 위에 너풀거리며 그의 날개를 펴서 새끼를 받으며 그의 날개 위에 그것을 업는 것 같이 여호와께서 홀로 그를 인도하셨고 그와 함께 한 다른 신이 없었도다.”

하나님은 이스라엘 백성들을 선택해 주셨습니다. 그러나 그저 복만 내려 주시지 않으셨습니다. 진정 사랑하시가 때문에 혹독한 훈련을 시켰습니다. 역사 속에서, 이민족들 속에서, 그들은 디아스포라(diaspora)가 되어 모진 고난을 겪은 민족입니다. 그런데 알고 보면 그 고난의 역사가 하나님의 훈련이었습니다. 그렇게 하여 그들은 세계 어디에서나 가장 큰 영향력을 미치는 민족이 되었습니다.

우리나라도 이와 비슷합니다. 우리도 숱한 고난의 가시밭길을 걸어 왔습니다. 여기에는 하나님의 깊은 뜻이 있습니다. 세계 속에 우뚝 세워주시기 위해서입니다. 쓰임받는 강한 민족이 되게 하기 위해서입니다.

그런데 어떻게 훈련시킵니까? 하나님은 이스라엘 백성들을 독수리같이 연단시키셨다 하셨습니다. 용맹스러운 독수리는 저절로 된 것이 아닙니다. 훈련을 통해서입니다.

이사야 선지자도 이사야 40장 31절에서 “여호와를 앙망하는 자는 새 힘을 얻으리니 독수리 날개 치며 올라감 같을 것이라” 하면서 독수리의 힘 있는 날개 짓을 말씀하신 바 있습니다. 이처럼 독수리의 날개가 힘을 얻고 용맹스럽게 날아오를 수 있게 된 것은 어미 독수리가 새끼 독수리를 훈련시켜서 이루어 진 것입니다. 어미 독수리는 새끼 독수리를 높은 곳까지 올라가 떨어뜨립니다. 새끼 독수리는 아직 미숙하지만 떨어지지 않으려고 죽을힘을 다해 퍼덕거립니다. 그렇게 하여 땅에 떨어질라 치면 어미는 또 다시 새끼 독수리를 채어 높은 공중으로 올라가 또 떨어뜨립니다. 그렇게 하기를 수없이 반복하여 새끼 독수리는 날개에 힘을 얻고 용맹스러운 새가 됩니다. 마침내 새 중의 왕이 되는 것입니다.

하나님은 이렇게 이스라엘 백성들을 훈련시켜 강한 민족으로 세워 주셨고, 세계에 으뜸가는 민족이 되게 하셨습니다.

우리 민족도 마찬가지입니다. 고난의 민족으로 혹독한 훈련을 받아왔기 때문에 하나님은 우리 민족을 높이 들어 쓰실 것입니다.

그러면 왜 이렇게 선택해 주시고, 보호해 주시고, 연단하셨습니까? 그리고 왜 이것들을 기억해야 합니까? 그것은 하나님께서 우리와 우리 민족을 제사장으로 삼고자 하시기 때문입니다.

출애굽기 19:4-6 말씀입니다.

4 내가 애굽 사람에게 어떻게 행하였음과 내가 어떻게 독수리 날개로 너희를 업어 내게로 인도하였음을 너희가 보았느니라

5 세계가 다 내게 속하였나니 너희가 내 말을 잘 듣고 내 언약을 지키면 너희는 모든 민족 중에서 내 소유가 되겠고

6 너희가 내게 대하여 제사장 나라가 되며 거룩한 백성이 되리라 너는 이 말을 이스라엘 자손에게 전할지니라

옛적 역사 속에 담겨 있는 뜻은 그리스도인 아니면 하나님의 역사로 읽어 내기 어렵습니다. 그리스도인들은 역사 속에 담겨 있는 하나님의 뜻을 아는 사람들입니다. 그 뜻은 하나님께서 제사장으로 삼겠다는 것입니다. 거룩한 백성으로 삼겠다는 것입니다.

하나님께서 통치하는 제사장의 나라가 되려면 하나님을 섬기는 나라가 되어야 합니다. 하나님의 구원의 역사를 깨닫고 그 구원 역사에 동참하여야 합니다.

성도들이, 그리고 우리의 자녀들과 우리의 후손들이 신앙교육으로 양육 받아야 하는 것은 하나님께서 이 시대에 우리들을 제사장으로 세워 주셨기 때문입니다.

지금 세계에서 가장 주목을 받고 영향을 끼치고 있는 여성은 힐러리 클린턴 미 국무장관입니다. 그녀에 대한 책이 나와서 읽어 보았습니다. 그 책의 목차에는 제2장 5번에 ‘감리교회 신자로’라는 항목이 따로 나와 있었습니다. 눈에 띠었고, 기뻤습니다. 그 내용은 이러합니다. 힐러리는 두 살에 펜실베이니아에 있는 교회에서 유아세례를 받았습니다. 힐러리는 1992년에 기자와의 인터뷰에서 자기가 감리교인이 된 것을 자랑스럽게 여겼고 감리교교리에 매료되었다고 했습니다. 이 책에서 다음부분은 그대로 옮겨봅니다.

"힐러리는 성경교실과 주일학교, 그리고 청년회 활동에 열심히 참여했고 예배도 빠지지 않고 다녔다. 그리고 제단 조합(위원회)에 참여해 주일에 목사님이 설교를 할 수 있도록 토요일마다 제단을 깨끗이 청소하며 예배 준비를 했다.”

(리웨이 저, 권하정 역, 힐러리 이야기, P. 77)

하나님의 백성, 하나님의 자녀는 교회에서 주님의 가르침을 받고, 주님의 뜻을 나의 뜻으로 삼아 헌신하고자할 때, 하나님은 뜻있는 인물(하나님과 세상을 이어주는 제사장)로 쓰십니다.

우리에게는 ‘기독교교육진흥주일’이라는 좋은 전통을 가지고 있습니다. 이 진흥주일은 가을바람이 불면서 다시 한 번 기독교교육의 중요성을 인식하고 교회학교의 부흥과 성장, 그리고 진흥을 일으켜 보자는 취지입니다.

이 진흥주간과 진흥주일을 통하여 우리가 자라나는 세대들에게 무엇을 기억하도록 해야 할지를 하나님은 우리에게 알려 주셨습니다.

하나님께서 우리 학생들과 교사들, 우리 성도들을 선택하여 보호해 주시고 훈련하신 뜻은 세상 속에서 새 이스라엘로 제사장을 삼기 위해서입니다. 이것이 바로 우리 교회학교의 이념이기도 합니다.

사랑하는 성도 여러분, 그리고 교사 여러분, 우리가 먼저 하나님께서 선택해 주시고, 보호하시며 인도하시고, 훈련을 통하여 제사장으로 세워 주셨음을 늘 기억하십니다. 잊지 말도록 하십니다. 그리고 그 사명을 다하십시다.

그리고 나아가 우리도 우리의 자녀들과 후손들, 학생들을 때로는 보호하면서, 때로는 신앙으로 훈련하여 이 세상 속에서 주님의 일을 이루어 가는 제사장으로 세우도록 하십시다. 우리의 이 교육이 계속되는 한 우리나라도 하나님의 선택받은 민족으로서 언젠가는 세계 속에서 제사장 나라로서 그 사명을 다할 날이 올 줄로 믿습니다.

4. 진흥주간 교사묵상집

자료Ⅰ : 묵상집 활용법

기독교교육진흥주일을 맞이하여 기독교교육진흥주간을 선포하고 교사들과 한 마음으로 기도하는 기회를 갖도록 한다. 교사 기도회는 일정한 시간에 한자리에 모여 함께 기도하는 것이 가장 좋지만 사정이 여의치 않을 경우 기도제목을 함께 공유하여 각자 있는 곳에서 기도하도록 하는 것도 좋다. 이를 위해 일주일 분량의 교사 묵상집을 구성하였다. 교사 묵상집은 교사들에게 가장 필요한 7가지 자세를 정리한 <교사선언>을 중심으로 성경본문과 기도제목을 넣었다. 묵상집으로 활용하거나 교사기도회 진행시 사용할 수 있다.

자료Ⅱ : 교사선언

1. 나는 신앙교육의 중요성을 알고 교육하겠습니다.

2. 나는 교사로서의 분명한 사명감을 가지겠습니다.

3. 나는 아이들을 사랑과 기도로 대하겠습니다.

4. 나는 아이들의 미래를 바라보는 교사가 되겠습니다.

5. 나는 먼저 섬기는 교사가 되겠습니다.

6. 나는 교사의 직분을 성실히 감당하겠습니다.

7. 나는 말씀연구를 게을리 하지 않겠습니다.

자료Ⅲ : 교사묵상집

사명

첫째날

교사선언

1. 나는 신앙교육의 중요성을 알고 교육하겠습니다.

오늘 내가 네게 명하는 이 말씀을

너는 마음에 새기고

네 자녀에게 부지런히 가르치며

집에 앉았을 때에든지 길을 갈 때에든지

누워 있을 때에든지 일어날 때에든지

이 말씀을 강론할 것이며  (신 6:6-7)

오늘의 묵상

하나님께서 나에게 맡겨주신 양들을

소홀히 하지 않게 하옵시고

열정을 가지고 가르치게 하옵소서.

사명

둘째날

교사선언

2. 나는 교사로서의 분명한 사명감을 가지겠습니다.

전파하는 자가 없이 어찌 들으리요

보내심을 받지 아니하였으면 어찌 전파하리요

기록된 바 아름답도다

좋은 소식을 전하는 자들의 발이여 함과 같으니라

(롬 10:14-15)

오늘의 묵상

하나님께서 나에게 주신 교사직분을

잘 감당할 수 있도록 인도하옵소서.

기도

셋째날

교사선언

3. 나는 아이들을 사랑과 기도로 대하겠습니다.

너는 내게 부르짖으라 내가 네게 응답하겠고

네가 알지 못하는 크고 은밀한 일을 네게 보이리라

(렘 33:3)

오늘의 묵상

아이들을 위해

항상 기도하는 교사가 되게 하옵소서.

비전

넷째날

교사선언

4. 나는 아이들의 미래를 바라보는 교사가 되겠습니다.

우리가 그를 전파하여 각 사람을 권하고

모든 지혜로 각 사람을 가르침은

각 사람을 그리스도 안에서

완전한 자로 세우려 함이니

(골 1:28)

오늘의 묵상

내가 지금 가르치는 아이들이 예수 안에서 완전한 자,

또한 세상에 꼭 필요한 사람이 될 것을 믿습니다.

섬김

다섯째날

교사선언

5. 나는 먼저 섬기는 교사가 되겠습니다.

너희 중에 누구든지 으뜸이 되고자 하는 자는

너희의 종이 되어야 하리라

(마 20:27)

오늘의 묵상

내가 먼저 섬기고 낮아지는

교사가 되게 하옵소서.

사명

여섯째날

교사선언

6. 나는 교사의 직분을 성실히 감당하겠습니다.

지극히 작은 것에 충성된 자는 큰 것에도 충성되고 지극히 작은 것에 불의한 자는 큰 것에도 불의하니라

(눅 6:10)

오늘의 묵상

무슨 일이든지 불평하기보다는

성실한 자세로 감당할 수 있게 하옵소서.

묵상

일곱째날

교사선언

7. 나는 말씀연구를 게을리 하지 않겠습니다.

너는 진리의 말씀을 옳게 분별하며

부끄러울 것이 없는 일꾼으로 인정된 자로

자신을 하나님 앞에 드리기를 힘쓰라

(딤후 2:15)

오늘의 묵상

아이들에게 말씀을 가르치기 전

내가 먼저 은혜 받게 하옵소서.